07水工建筑物课程设计指导书-龙泉溪重力坝

'《水工建筑物》课程设计扌旨导书（I）适用专业：水利水电工程课程代码：8512100学时：2周学分：2.0编写单位：西华大学能源与环境学院水电系编写张焕敏 系（部）主任:分管院长:批准时间：年月日 1、课程设计的目的本课程设计是本科水利水电工程专业最重要的实践教学环节之一，其目的是：(1)、巩固和加深学生已掌握的专业知识。(2)、培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。(3)、训练学生计算、绘图等基本技能。(4)、培养学生严肃认真、实事求是和刻苦钻研的作风。2、课程设计组织形式出课程设计指导教师给每个学生提供不同的工程参数，每个学生根据课程设计任务书的要求并结合自己的工程参数按吋、按质、按量和独立完成设计。3、课程设计步骤(1)、熟悉资料。(2)、根据教师提供的水文资料、地质资料、地形资料确定堰高和坝高。(3)、根据稳定条件和应力条件选择合理的非溢流坝剖面。(4)、溢流坝剖而设计(孔口布置设计与堰而曲线设计)。(5)、消能设计与验算。(6)、细部构造设计(坝顶交通布置、坝内廊道布置、防渗排水措施等)。(7)、设计说明书的编写。(8)、设计图纸的绘制。(9)、成果整理，上交设计全部成呆并答辩。4、课程设计要点(1)、确定工程等级。(2)、在已知设计洪水位、设计泄洪量、校核洪水位、校核泄洪量的前捉下，确定堰顶高程和坝顶高程。(3)、非溢流坝基本剖面的拟订。(4)、溢流坝剖面及消能方式的拟订。(5)、非溢流坝实用剖面和溢流坝实用剖面的设计和静力校核：1)非溢流坝实用剖而设计。 1)确定止常和非常情况的荷载组合及荷载计算。 1)正常和非常工况下分别对非溢流坝和溢流坝进行整体稳定计算，校核其安全性。要求采用极限状态设计法进行稳定验算。2)正常和非常工况下分别对非溢流坝和溢流坝的坝趾进行承载能力极限状态计算，坝踵则进行正常使用极限状态验算。若不满足頂载能力极限状态或正常使用极限状态的要求，原则上要修正剖面重新设计!(1)、消能设计：1)选择闸墩型式及尺寸；2)用水力学方法决定消能结构的各部分尺寸；3)估算消能效杲及应采取的消能措施。(2)、细部构造选择和设计：参照规范、教材与其他相关参考资料，选择：1)坝基的连接、灌浆和排水；2)坝身廊道和排水;3)横缝构造及止水；4)坝顶布置等。5、课程设计进度安排(1)、第一犬：布置设计任务，阅读任务书和参考资料。(2)、第二天至第五天：完成结构布置和全部设计计算(包括相关参数确定、剖面、消能和细部设计)。(3)、第六天至第七天：完成设计说明书的手写或计算机录入。(4)、第八天至第九天：完成设计图纸的绘图工作。(5)、第十犬：上交全部设计成果及答辩。6、主要技术的案例分析(1)、溢流前缘净宽的确定。净宽的选择时要注意单宽流量的选择，选得太大将给卜•游的消能带來困难；选得太小将给枢纽布置带来困难。(2)、根据设计下泄洪水流量选定溢流孔口数量、单孔净宽及堰顶高程后，还要进行校核工况下通过校核下泄洪水流量时的验算。(3)、坝身廊道系统布置时要注意坝基灌浆排水纵向廊道的位置。 (1)、上游坝坡若选用折坡，应注意折坡不宜过缓，否则可能导致上游坡而岀现拉应力。(2)、下游坡面应根据稳定条件和应力条件初选坡度，否则可能导致稳定不满足要求而返工。(3)、若选用溢流表孔泄洪不能满足泄洪任务时，可考虑采用结合坝身泄水孔的方式辅助泄洪。(4)、承载能力极限状态让算包括稳定验算和坝趾抗压强度验算；正常使用极限状态验算是指坝踵不出现拉应力。7、成绩评定标准课程设计指导教师成绩评定标准项目分值优秀(1002x390)良好(90>xM80)小等(80>x>70)及格(70>x^60)不及格(x<60)学习态度15淫习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书屮规定的进度开展各项工作7习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务7习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作7习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调杏调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无人错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题论文(计算书、图纸)撰写质量60结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理,符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 指导教师按照成绩评定标准的耍求，分别从学习态度、技术水平与实际能力、设计说明书质量、图纸质量等方面进行评分，并将成绩标记在课程设计成绩评定表相应的成绩栏内。汇总以上各个方面的成绩，评定出总成绩。8、推荐参考资料(1)、河海大学左东启主编•水工建筑物•南京：河海大学出版社，1995(2)、天津大学林继铺主编.水工建筑物.第四版.北京：中国水利水电出版社，2006(3)、汝乃华编著•重力坝.北京：水利电力出版社，1983(4)、中华人民共和国水利部.SL252-2000水利水电工程等级划分及洪水标准.北京:屮国水利水电出版社，2000(5)、水利部长江水利委员会长江勘测规划设计研究院•混凝土重力坝设计规范SL319-2005.北京:中国水利水电出版社,2005(6)、屯力工业部中南勘测设计研究院主编.水工建筑物荷载设计规范DL5077-1997.北京：中国电力出版社，19989、其他课程设计完成后应上交的成果：(1)、水工建筑物课程设计任务书。(2)、课程设计说明书。(3)、设计图纸。'