《水文学》教学大纲

'《水文学》教学大纲课程名称（中文/英文）：水文学(Hydrology)课程编号：1706034学分：2.5学时：总学时32讲授学时：24讨论学时：2实验学时：6开设学期：第3学期授课对象：农资、环境工程、渔业资源等本科学生课程级别：课程负责人：教学团队：一、课程性质与目的水文是水利、水电及一切与水资源有关的国民经济和社会发展所必需的前期工作的基础，是水利建设的尖兵，防汛抗旱的耳目，水资源管理与保护的哨兵，水资源水利的基石：通过对该课程的学习，使学生掌握海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等水体的基本水文规律，掌握降水、下渗、蒸发、径流等水循环要素的物理机制和变化规律，掌握产流、汇流等水文计算原理与方法。二、课程简介（200字左右）水文学是研究地球上各种水体的存在、数量、分布和变化规律的科学，是关于海洋、河流、湖泊、地下水等水体运动的科学理论，以及径流形成的基本原理。学生通过水文课程的学习及对水文规律的研究，从而撑握自然界中水量和水质变化及发展的趋势和动态，最终为开发水资源、保护水环境等工程建设提供科学依据。三、教学内容章节名称知识点学时教学目标*备注绪论水文学研究的对象，水文学的内容、任务和发展；水文现象的基本特点及研究方法；4了解水文学研究的对象，水文学的内容、任务和发展；掌握水文现象的基本特点及研究方法；第一章地球上水的性质与分布水的物理性质及化学性质，地球上水的分布与水资源；4了解并且掌握水的物理性质及化学性质，地球上水的分布与水资源；第二章地球上的水循环水循环的基本过程，水量平衡，降雨、蒸发、下渗及径流等；4了解并且掌握 水循环的基本过程，水量平衡，降雨、蒸发、下渗及径流等；第三章陆地地表水的组成与运动地表水的构成，流域产流与汇流，河流水情，河水运动，冰川运动及其补给，湖水运动与调蓄，河口水文等；4了解地表水的构成，掌握流域产流与汇流，河流水情，河水运动，冰川运动及其补给，湖水运动与调蓄，河口水文等；第四章海洋水文海洋组成与结构，波浪、潮汐及其海流运动与特点等；4了解并且掌握海洋组成与结构，波浪、潮汐及其海流运动与特点等；第六章地下水地下水的组成与结构，地下水的类型，地下水的补给与排泄，地下水的运动，地下水的动态与平衡，渗流定律等；4了解并且掌握地下水的组成与结构，地下水的类型，地下水的补给与排泄，地下水的运动，地下水的动态与平衡，渗流定律等；实验教学内容概况：水温、水色和透明度观测，水位、流速、流量测量，下渗模拟。实验报告要求：有完整的操作步骤和正确的实验结果。主要仪器设备：水压计，水糟，流速仪，水位尺等实验指导书名称：无实验项目一览表序号实验项目名称内容提要学时实验类型实验要求每组人数1水温、水色和透明度观测水温、水色和透明度观测2动手操作熟悉仪器操作102水位、流速、流量测量水位、流速、流量测量2动手操作熟悉仪器操作53下渗模拟降雨下渗规律研究2动手操作撑握下渗规律10四、教学基本要求通过对该课程的学习，使学生掌握海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等水体的基本水文规律，掌握降水、下渗、蒸发、径流等水循环要素的物理机制和变化规律，掌握产流、汇流等水文计算原理与方法。 五、教学方法1．教学方式PPT+板书2．考核方式上课提问+考试六、参考教材和阅读书目1．主要参考书目①《工程水文学》，魏永霞,中国水利水电出版社,2005年8月②《水文预报》，林三益，中国水利电力出版社，2001年③《现代洪水预报技术》，葛手西，中国水利电力出版社1999年④《水文学原理》，芮孝芳，中国水利水电出版社，2004年8月2．文献阅读要求通过学校电子文献库，查阅海洋、河川水文、地下水、湖泊、水文预报、水环境等相关的文献资料，对照课本内容，经消化吸收、综合归纳后，全面了解水文学的应用和发展。七、本课程与其它课程的联系与分工先修课程高等数学、气象学等。八、说明：主撰人：审核人：分管教学院长：08年3月18日'