社会实践报告污染治理

'社会实践报告污染治理　　　　社会实践是高校学生社会实践的重要组成部分,是大学生思想政治教育、素质教育的重要途径为大家分享了关于污染治理的社会实践报告欢迎借鉴！　　　　实践报告实践主题：关于改革后乡村环境治理　　　　实践目的：　　　　关注社会、了解社会、投身社会是我们大学生队社会应有的态度作为新时代的大学生我们对社会的了解还太少也不够深入而作为一名知识分子用自己所学的东西积极回报社会是我们义不容辞的责任这点作为大学生的我们做的也不够因此本人利用这次机会深入了解改革后的乡村的环境治理以致把书本的知识运用与实践之中并且使自己的社会实践能力有所加强以便今后更好的适应社会　　　　实践内容：　　　　当前,农村生态环境问题正在由风险演变为危机保护农村生态环境是农村经济健康可持续发展和农业现代化的基本要求政府公共物品供给的职能“缺位”是农村生态环境恶化的根本原因因此,治理农村环境污染问题,需要明确界定政府职能,加大财政、政策扶持力度,同时应发挥基层各行动主体的积极性,以形成多元治理格局　　 　　农村生态环境问题由风险走向危机,在农村社会治理众多的行动主体中,谁应当承担主要责任?对此学界并没有达成一致的认识有人认为,农民是农村环境保护的直接参与者和直接受益者,农民大量使用农药、化肥等也是农村环境恶化的主要因素,因此农民应承担更多职责;也有学者认为,城市垃圾与工业废气、废水是农村环境恶化的主要推手,而且就社会公共正义来讲,过去农村为了城市的发展做出了重大牺牲,现在城市发展了应当“反哺”农村,带动农业经济发展、逐步缩小城乡差距,而不是把污染转嫁给农村带来灾难;还有学者认为,乡镇企业的责任也不可推脱不可否认,乡镇企业在转移农村劳动力、提高农民收入、发展地方经济等方面发挥了重要作用,但另一方面,也存在产业结构不合理、管理水平低下以及社会责任感淡漠等问题,进而导致重复建设、能源资源浪费、环境污染等一系列问题　　　　德国社会学家乌尔里希·贝克在其风险社会理论中提出了“有组织的不负责任”概念,以说明风险责任界定的困难性他不无忧虑地指出,公司、政策制定者和专家结成的联盟制造了当代社会中的危险,然后又建立一套话语来推卸责任他指出,风险往往被认为是“烫手的山芋”,社会机构往往想方设法否认风险发生、隐藏其根源、阻止赔偿或管理,从而导致了一种有组织的无人承担责任的“总体共谋与责任缺失相伴”的奇怪现象因此,公共组织尤其是政府部门在农村生态环境保护方面应当承担起主要责任新农村建设包括：推进现代农业建设促进农民持续增收加强农村基础设施建设加快发展农村社会事业全面深化农村改革加强农村民主政治建设等诸多方面在有着悠久历史文化的我乡历经三年艰苦建设其新农村建设已经轮廓初现　　 　　实践结果：农村环境保护问题不仅是公共物品而且还是纯度非常高的公共物品,对于此类公共物品,政府理应承担生产与供给的主要职责当前农村环境污染问题的日益恶化表明,地方政府在对环境保护公共物品属性的界定上仍然是不明确的,有的地方政府认为环境保护更加接近于私人物品,甚至有的地方就将其视为纯粹的私人物品,认为环境问题是当地村民自己的事情,应该更多发挥市场的作用问题界定的模糊性直接导致政府在此类公共物品供给责任上的模糊性,因此,政府往往不仅未能有效消除此类公共物品的外部效应问题,反而放任市场机制在其不擅长的领地“恣意”失灵,致使环境保护公共物品供给萎缩、环境污染问题加剧因此,政府公共物品供给责任的缺位是农村生态环境危机形成的制度根源实践总结：在改革开放以后虽说伴随工农业的发展乡村环境被破坏得甚重但人们慢慢意识到环境的重要性国家和政府也更加重视此问题在国家和人民的共同努力下我们的生活环境得到了较大的改善以前的污水乱排的现象也少见了池塘里的鱼儿也重拾了往日的欢笑　　　　此次活动加强了我与社会的联系有利于动员社会各方面的力量加强和改善高校的思想政治工作可以通过社会实践找到新形势下加强和改进思想工作的新路子会实践通过使学生了解国情有助于我加深对党的基本路线的认识坚定正确的政治方向；通过接触人民群众我加深对人民群众的了解同人民群众建立感情树立为人民群众服务的思想；通过了解社会对知识和人才的需求增强勤奋学习、奋发成才的责任感；通过了解改革和建设的长期性和复杂性克服偏激急躁情绪增强维护社会稳定的自觉性总之这次实践会让我终生受益　　 '