环境生态学实习报告

实习报告实习课程：学院：专业：姓名：学号：指导教师：\n一、前言通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，王老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。实习实践教学是培养大学生实践能力的重要组成部分，也是提高高等教育人才培养质量的重要内容。实习一方面可以巩固和充实课堂教学内容，增强感性认识，拓展知识领域；另一方面可以培养学生热爱自然、热爱专业、团结合作、吃苦耐劳的精神，增强独立观察、思考、解决问题的能力，以及野生存和开展工作能力，提高学生综合素质。环境生态学时一门实践性很强的学科，课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西，为将来胜任本专业或其他相关专业的工作打下坚实的基础。一、实习目的及意义1、实习主要是通过野外实地观察与测量了解河流生态系统、草原生态系统、森林生态系统和农田生态系统的基本特征。2、实地观察高速路生态系统，通过老师讲解了解高速边坡及边沟的意义、设计方法等。3、通过实习，巩固和提高课堂所学的知识，理论联系实践，进一步培养独立工作和与人合作的能力。4、通过实习，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。5、通过实习，培养我们吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作成功带来的乐趣，进一步增加同学之间的感情，感受祖国的大好河山，培养热爱大自然、保护生态环境的意识。二、实习时间及地点2012年11月24日和2012年11月25日实习时间安排2012年11月24日2012年11月25日实习地点龙里生态园（贵州省龙里县羊鸡冲综合观测站）、龙里周边高速公路龙里龙架山生态园三、实习内容及方法2012年12月24日上午，我们在老师的带领下，从学校出发，来到龙里实习。1、龙里生态园　龙里生态园是国家级生态示范科技园，总面积12平方公里，位于龙里县城东，交通十分方便。这里有清新湿润的空气，甘洌可口的溶洞泉水；这里有耸立山颠的石林，藤葛对石林的依恋诉说着千年的情结，藤葛与石林的颜色见证着千年的历史；这里有深藏山腹的喀斯特典型溶洞——\n飞龙洞，令您对鬼斧神工的造化产生奇妙的幻想；这里有奇花异树汇集的盆景园，令您对园艺师的杰作产生大胆的构思；这里有高原明镜——水上乐园：踏舟健体湖光里，垂钓修心松涛中；这里集聚有国内外名、特、新、优的经果林：樱桃枇杷猕猴桃，银杏柿子和刺梨，杨梅石榴添柑桔，核桃枣子布郎李,不胜枚举;更为重要的是:这里集格调、情趣、品位、档次溶为一体。在龙里生态园观察过程中，我们首先观察了标准径流小区，在现场有四个水土流失的对照试验，通过同一种裸露程度地形不同降水量、相同降水量不同裸露地形、相同降水量对裸露地貌与植被覆盖以及相同降水量不同植被覆盖率的水土流失情况进行试验，使我们对土壤流失的测量有了更深的了解。接下来我们又观察了生态园里果园，老师重点给我们讲解了杨梅的种植，在杨梅种植场地上，我们观察到杨梅的种植地多事呈阶梯状分布，每阶梯一米左右宽，这样有利于光能的利用和土地的充分利用。老师还介绍了果园种植中，冬季应除尽果树林里面的杂草，除去有害病虫过冬环境，还有果树的灌溉技术等。随着不断深入生态园，我们又观看了生态园里的园林、盆栽种植等，对园艺植物的各种应用有了进一步了解。生态园的观察让我意识到生态规划在实际生活中的运用十分广泛，自然生态系统不仅可以给人美感，还可以改善环境条件，更能使土地和光能充分利用。合理运用生态知识来解决实际生活中的问题，在追求可持续发展的今天具有很大的价值。示：标准径流小区\n示：老师给我们讲解标准径流小区现场示：杨梅林的灌溉储水处\n示：生态园里的园艺艺术2、高速公路生态系统24日下午，我们在老师带领下，我们对龙里高速公路的各种要素进行了了解。通过观察和老师讲解，我们对高速公路的各种规划和设计以及各种设施有了初步了解。对于高速公路而言，由于是交通要道，而且车流量大，车速也大，在很大程度上影响这人们的生活和生产，所以高速公路具有很多的预防各种灾害的措施，如一般都具有急流槽、边沟、天沟等排水措施，这些都是为了防止大量降水是造成公路两旁或一旁的山体滑坡而建；在山体中修建的高速公路上，为防止浅层土壤的山体滑坡，都在两边或者一边建有边坡，主要是人字形护坡。根据老师的讲解，边坡最理想的倾斜角度为450。为了进一步加深对高速公路观察的影响，我们还对高速公路旁的人字形护坡进行了粗略的测量，测得人字形护坡长约220cm，宽约110cm,边宽越37cm，深16cm。高速公路通常还有路基，路基类型有填方路基、凹槽路基等。随着人们生活水平的日益增高，对生活和生产环境的要求越来越高，所以专家在设计高速公路时还会注重高速公路生态的规划，例如会在公路两旁和中间栽种植被，既可以绿化环境又可以隔离噪声，在人字形护坡中会种植草被固定土壤更可以绿化环境、净化空气。通过这种切身实际的观察再加上老师的讲解，是我们队高速公路的各种要素有了初步的了解，更是我们生态学的同学认识到生态学应用的广泛性，使我们深刻认识到应该学以致用，把所学的知识应用到生活中的方方面面，同时也使我们认识到生态学专业就业面的广泛性。附：3、农田生态系统、河流生态系统及绿化地观察在观察了高速公路生态系统之后我们又实地观察了位于高速公路旁的农田生态系统及河流生态系统。农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。\n　　农田生态系统是以作物为中心的农田中，生物群落与其生态环境间在能量和物质交换及其相互作用上所构成的一种生态系统，是农业生态系统中的一个主要亚系统。农田生态系统由农田内的生物群落和光、二氧化碳、水、土壤、无机养分等非生物要素所构成，这样的具有力学结构和功能的系统，称为农田生态系统。与陆地自然生态系统的主要区别是：系统中的生物群落结构较简单，优势群落往往只有一种或数种作物；伴生生物为杂草、昆虫、土壤微生物、鼠、鸟及少量其他小动物；大部分经济产品随收获而移出系统，留给残渣食物链的较少；养分循环主要靠系统外投入而保持平衡。农田生态系统的稳定有赖于一系列耕作栽培措施的人工养地，在相似的自然条件下，土地生产力远高于自然生态系统。我们在龙里观察的农田生态系统由于是冬季，天气寒冷，故农作物的栽种品种较少，主要是白菜，葱蒜等蔬菜类作物，其栽培方式也较少，主要播种方式有撒播、条播、穴播，主要种植方式有单种、套种等。我们观察到的位于高速公路旁的河流生态系统河水流量小，流速小，而且由于位于城市周边，所以污染较严重。在回住处途中，老师顺带给我们介绍了城市的绿化地，绿化通常草本、木本、灌木，草本通常用三叶草、狗牙根、黑麦草，播种量要根据样方调查来确定，样方调查通常先测出单位面积个体数，即密度，在根据密度计算总面积的播种数，播种量通常是样方的1.5倍。示：农田生态系统观察图2012年12月25日1、龙架山生态公园在前一天的实践体验之后我们对实习有了更加深刻的理解。在25日上午，我们从龙里县城出发，来到龙架山生态公园，对龙架山生态园的物种、种群及植被覆盖情况进行了调查。\n我们首先观察了生态园里的温室，观看了温室里栽培的各种植物及其栽培方式，还有温室的结构、构造及其配备的设施，还有温室的灌水设施等。在一路的观察中，老师一路讲解，遇到园艺植物就讲解园艺栽培措施及技术，遇到大片马尾松林时讲到马尾松是至酸性型植物，长期种植会是土壤变酸退化，老师还给我们讲解了生态园里各种植物的搭配种植的原因是为了美观，还讲到了森林生态系统。龙架山主要是森林生态系统。森林生态系统的生态功能与资源利用状况森林生态系统是陆地生态系统中最广、生物总量最大的自然生态系统。森林被誉为“地球之肺”，森林覆盖率常作为衡量一个国家和地区生态环境质量好坏和经济发展水平的重要指标。它不仅对于维持全球的能量和物质循环具有不可估量的作用，而且为人类的生活和经济建设提供多种直接和间接的产品。森林生态系统的生态功能：1、维持生物多样性；2、涵养水源、保持水土；3、调节气候；4、净化空气、防治污染；5、防风固沙、保护农田。通过对生态园的观察，认识森林对我们人类的重要性，加深森林保护意识。我们还对珍稀植物园中的植物进行了样方调查，调查样方点主要植被有柳杉、松树、油山茶，其中1—23号是柳杉、24是松树、25是油山茶。样方调查点大小为20×20m,具体调查数据如下：项目单位1234567891011冠幅EWm2.93.23.33.52.73.52.82.73.53.33.6SNm3.44.03.33.43.22.82.62.23.22.83.7胸径cm20.721.019.521.721.119.323.821.622.616.023.5树高cm17.020.022.020.521.020.020.022.023.017.023.012131415161718192021222324254.33.13.82.72.43.71.83.62.43.23.13.26.21.34.34.43.72.63.33.22.94.02.12.93.03.95.51.221.419.422.321.916.722.017.722.513.216.616.014.628.42.215.017.017.018.016.017.016.018.012.016.017.016.018.01.7通过调查我们对植被的样方调查方法有了了解，同时也对龙架山生态公园中植被分布状况、覆盖率等有了了解。\n示：生态园温室内栽培植物示：龙架山生态园森林覆盖情况示：我们在积极地样方调查中示：老师在指导我们\n示：师兄和我们一起进行实习总结：此次教学实习我们在王老师的指导下，顺利完成了教学实习的安排，达到了实习的目地和要求。为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。通过着此次教学实习，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了我们的实践操作能力。本次实习使我体会到了很多。首先，在实习中增强了自己的动手能力和同学的协调合作能力及沟通交流能力。遇到问题自己一个人不能解决的时候要学会与别人合作交流，这样会更好更快的完成任务。第二，在实习中经过自己的积极发问老师认真讲解和自己的思考，使自己又学到了很多知识，并且很多是书本上学不到的知识，丰富了自己的阅历。将课本上的理论知识与实践结合起来，加强了对原来书本中的理论的认识和理解，从而对知识掌握的更扎实。第三，在本次实习中我们也发现了一些对环境的破坏和对自然资源不合理的开发与利用的现象。人们的生态意识、环境保护意识还不是很强，还需要增强对人们在这方面的教育。对于一些政府和管理开发部门要加强管理，合理开发利用自然资源，使人与自然做到和谐共处，共同发展，最终使社会可持续发展。作为生态学专业的我们，深感自己肩上责任的重大，我们现在努力学习本专业的知识，提高自己的能力，为以后能为我国的环境保护工作尽自己的一份力量打下扎实的基础。　　此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来；实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。　　就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。