环境生态学：自然与社会的桥梁之绪论( PowerPoint 104页)

环境生态学——自然与社会的桥梁第一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 联系方式：办公室：行政楼6楼，学报编辑部办公室第二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 开设本课程的目的1、随着我国的经济的快速开展，环境问题日益严重。我国生态与环境的现状进入大范围生态退化和复合性环境污染的阶段第三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 老债新帐叠加共存粪便污染19002000微生物污染耗氧有机物SO2、颗粒物光化学烟雾酸雨重金属氮磷富营养化垃圾温室气体黑碳、气溶胶有机金属污染物持久性有机物污染二次污染核废料工业危险废弃物面临全球最严峻、最复杂的环境问题第四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 生态恶化形势严峻水土流失面积达356万km2沙化土地面积约100万km2原始林缺乏1/10，森林质量下降草地退化面积达2/3地下水超采〔海河平原漏斗面积2万km2〕全球1121种濒危物种，中国有190种(IUCN〕第五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 水土流失面积达356万km2第六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 沙化土地面积约100万km2第八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 原始林缺乏1/10，森林质量下降第十二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第十三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 草地退化面积达2/3第十四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 地下水超采第十五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 全球1121种濒危物种，中国有190种(IUCN〕第十六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 环境污染触目惊心七大江河水系的741个监测断面的水质：29%I－Ⅲ类，30%Ⅳ、Ⅴ类，41%劣Ⅴ类东部和西南200余湖泊中80％富营养化近一半城镇饮用水源地水质不符合标准据343个城市调查，仅1/3达二级空气质量标准1/3国土受到酸雨污染垃圾围城普遍，有毒有害废弃物影响开始显现环境污染造成的损失相当GDP的3-8%第十七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 江河水系水质第十八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第十九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 富营养化第二十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 饮用水源地水质第二十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 空气质量第二十二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 酸雨第二十三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 垃圾围城第二十四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 环境健康问题日渐突出11个最大城市，空气污染每年使5万多人夭折，40万人染呼吸系统疾病空气污染地区死于肺癌人数高出5－9倍沈阳市约40%的儿童血铅含量超标(2000年)二恶英类化合物已在市售牛奶〔深、港〕、母乳〔江浙〕中检出天津市严重污染的蔬菜地土壤中汞含量超标98倍第二十五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 全球变暖加剧我国生态、环境恶化近百年平均地面温度上升0.6－0.7℃过去100年海平面平均上升10－20cm二百年以来冰川面积减少约25%近50年北方大部降水量减少10%，干旱加剧近20年每年气象灾害损失相当GDP的3－6%第二十六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 近百年平均地面温度上升0.6－0.7℃第二十七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 冰川面积减少第二十八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 北方大部降水量减少10%，干旱加剧第二十九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 温室气体、气溶胶等排放居高不下单位：百万吨*百万吨CO2当量二氧化碳甲烷*氧化亚氮*沙尘黑碳二氧化硫中国30519595388001.1919.95世界总量231726340357030006.63105中国位次211111第三十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 开设本课程的目的2、青年是我国未来社会经济建设的主要承担者，你们的知识、意识、伦理、信念都极大程度地决定我国的未来。第三十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 学习目标和要求通过学习，培养与环境友好的价值观和伦理观；环境科学研究与思维技巧；建立局部和全球环境的概念；树立在日常生活中从我做起和从现在做起的环境行为准那么。为下一步专业课程的选择和选修专业方向确实定提供必要的参考信息。第三十二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 科学思维模式的培养分析能力综合资料原因分析创新思维与众不同解决问题科学反思深入思考科学求证逻辑思维数据支持得出结论批判思维不断疑心提出问题第三十三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 科学研究根本模式第三十四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 科学研究能力的培养☆观察能力☆分析能力☆发现问题能力☆独立解决问题能力☆创新能力☆组织协调能力☆合作能力☆领导能力第三十五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 学习要求课程须知〔36学时，类型:讲授、讨论、论辩、案例分析〕学习要求：主动思索，认真学习，积极参与〔包括：学习准备、笔记、参考书目、相关资源〕、学习小组Ihear,andIforget;Isee,andIremember;Ido,andIunderstand.考核：平时20%〔作业、专题发言、讨论等〕；考试80%第三十六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 本课程的主要内容第一章绪论第二章生物与环境第三章生物圈中的生命系统第四章生态系统生态学第五章生态系统效劳第六章人类对自然生态系统的干扰与生态恢复第七章环境污染与生态环境影响评价第八章受损生态系统的修复第九章生态系统管理第十章生态环境保护与可持续开展第三十七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第一章绪论第一节环境问题的产生与环境生态学的诞生和开展第三十八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 在对征服太空所取得的成功而自豪的同时，人类经历了两个多世纪的工业化过程后，仍不知道如何管理自身的地球生存环境。当今，许多珍贵的资源已过度地损耗，并制造和排放了大量污染物，人类赖以生存的根本条件受到严重的破坏，自然环境在退化。国际上关注的焦点，即全球气候变化、臭氧层的破裂、生物多样性锐减，以及危及人们生活的耕地减少、土地退化、水土流失和荒漠化等，都已成为跨越地区和国界的全球性环境问题，开展下去将无法保证当代人和后代子孙的生存和繁衍。第三十九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 环境问题可分为原生环境问题和次生环境问题。原生环境问题又称第一环境问题，是由于各种自然过程或自然灾害，如火山喷发、台风暴雨、龙卷风、冰雹、地震、海啸、山崩泥流、海洋异常等造成的环境破坏或污染。我们这里所研究的环境问题，是指次生环境问题，又称第二环境问题，其可分两类：一是由于人类不合理的开发和利用自然环境和资源，使环境受到破坏，称为生态破坏或环境破坏，如过度放牧引起草原退化、毁林开荒造成水土流失和沙漠化等；另一是城市化和工农业高速开展而引起的环境污染。第四十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 一、生物圈(biosphere)生物圈的概念：是奥地利地质学家修斯(E.Suess)在1875年首次提出，到1926年前苏联的地球化学家维尔纳茨基(V.I.Vernadsky)发表了著名的“生物圈〞讲演后，生物圈才成为现代生态学的根本概念。生物圈的组成：由大气圈的下层、水圈与岩石圈的上层〔风化壳〕组成。第四十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第四十二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第四十三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 生态圈运行的主要特点和启示生态圈运行的主要能量来源于太阳。生态系统正是依靠太阳能的不断输入才实现了其结构的发育和功能的运行。1、生态圈的物质是封闭循环的2、生态圈是具有自我调节能力和控制能力的自持系统3、生态圈具有优化演进方向的能力第四十四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 二、人类社会的开展与环境问题的产生及演变人类在地球的出现是改变地球自然演化过程的重大事件。人类社会进化开展是一个漫长的历史过程。我们的祖先从能够两足行走到开始制造石器工具，几乎有50万年的间隔。现代人的进化活动可能发生在50万年前至3.4万年前之间，而标志现代文明的文字的出现，那么发生在大约6000年前。在人类社会的进化中，人与自然的关系是个古老而又不断有新意的最根本、最重要的问题。第四十五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 〔一〕人类社会初期阶段的人与环境〔二〕农业社会与人类对自然环境的开发〔三〕现代工业文明对环境的冲击与破坏第四十六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 〔四〕环境问题产生的几种观点1、经济超速增长的结果2、人口的快速增长3、科学技术开展的结果4、宗教鼓励人口增长和人对自然贪欲的结果第四十七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 三、环境生态学的诞生及学科开展环境生态学是生态学的新分支，是伴随着环境间题的出现而产生和开展的综合性学科。与传统的经典生态学不同，它侧重于研究人类干扰下生态环境破坏所产生的影响及生态系统自身的一系列变化。如砍伐森林开垦农田，是人类对生态系统干扰的一种形式，这种干扰不仅破坏了许多生物的栖息环境，还将引发一系列的生态问题。第四十八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 因此，从生态学的开展和环境问题的形成来看，广义上，环境生态学是研究在人类活动的影响下，生物与环境之间的相互关系的科学具体来说，环境生态学注重从整体和系统的角度，研究在人为干扰下，生态系统结构和功能的变化规律，以及因此而对人类的影响，并寻求因人类活动影响而受损的生态系统恢复、重建和保护的生态学对策。它的任务重点在于运用生态学的原理，说明人类活动对环境的影响，以及解决环境问题的生态学途径，保护、恢复和重建各类生态系统，以满足人类生存与开展需要。第四十九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 四、环境生态学的形成与开展＊早期的反思——?寂静的春天?＊一服清醒剂——?增长的极限?＊全球的觉醒——联合国人类环境会议＊可持续开展的提出——?我们共同的未来?＊重要的里程碑——联合国环境与开展大会＊责任与义务——可持续开展世界首脑会议第五十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 先觉者的呼声1962年，美国的莱切尔·卡逊女士发表了?寂静的春天?，引起强烈的反响。?寂静的春天?是以一个“明天的寓言〞开始的，描写了曾经具有优美生态环境的小城镇，突然面临着一片死亡的阴影。春天到了，曾经荡漾着小鸟歌声的小镇却是一片寂静，曾经摇曳着绿树的道路两旁却只是一片枯黄，“被生命抛弃了的地方只有寂静〞。第五十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 以详实的资料列举了工业革命以来，化学药品特别是杀虫剂的使用，对自然界的生态平衡所产生的破坏性影响，阐述了杀虫剂在自然界中的聚积对自然的生产力乃至对人类健康的不可挽回的影响“大自然在对抗〞，人类在冒着极大的风险来改造自然，想把它变得符合心意，但最终的结果只能是适得其反。?寂静的春天?从环境污染的新视角唤起了人们对古老的生态学的兴趣，通过对污染物在自然界中的迁移转化规律的描述，揭示了环境污染对地球生态的深远影响，强调人与自然之间必须建立起“合作的协调〞的关系。第五十二页，编辑于星期六：十三点二十五分。 ?寂静的春天?在人对环境的所有袭击中，最令人震惊的是空气、土地、河流以及大海受到各种致命化学物质的污染。这种污染是难以恢复的。因为它们不仅进入了生命赖以生存的世界，而且进入生物组织内。我们长期以来行驶的道路，容易被人误认为是一条可以高速前进的平坦、舒适的超级公路，但实际上，这条路的终点却潜伏着灾难，而另外的道路那么为我们提供了保护地球的最后唯一的时机。第五十三页，编辑于星期六：十三点二十五分。 增长的极限1968年各国的几十位科学家、教育家和经济学家成立了非正式的国际协会—罗马俱乐部〔TheClubofRome〕它的工作目标是关注、探讨与研究人类面临的共同问题，使国际社会对人类面临的社会、经济、环境等诸多问题，有更深入的理解。1972年以D.梅多斯〔〕为首研究小组向该俱乐部提交了第一份研究报告——?增长的极限?第五十四页，编辑于星期六：十三点二十五分。 报告深刻说明了环境的重要性以及资源与人口之间的根本联系。报告认为：由于世界人口增长、粮食生产、工业开展、资源消耗和环境污染这五项根本因素的运行方式，是指数增长而非线性增长，全球的增长将会因为粮食短缺和环境破坏于下世纪某个时段内到达极限。就是说，地球的支撑力将会到达极限，经济增长将发生不可控制的衰退。因此，要防止因超越地球资源极限而导致世界崩溃的最好方法是限制增长，即"零增长"。第五十五页，编辑于星期六：十三点二十五分。 ?增长的极限?一发表，在国际社会特别是在学术界引起了强烈的反响。由于种种因素的局限，其结论和观点存在十清楚显的缺陷。但是，报告所表现出的对人类前途的"严肃的忧虑"以及唤起人类自身的觉醒，其积极意义却是毋庸置疑的。它所阐述的"合理的、持久的均衡开展"，为孕育可持续开展的思想萌芽提供了土壤。第五十六页，编辑于星期六：十三点二十五分。 第五十七页，编辑于星期六：十三点二十五分。 联合国人类环境会议1972年，联合国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，这是人类首次将环境问题纳入世界各国政府和国际政治的事务议程。第五十八页，编辑于星期六：十三点二十五分。 会议的成果主要表达在两个文件中，其一是大会秘书长委托完成的非正式报告?只有一个地球?，其二是大会通过的?联合国人类环境宣言?。会议确定每年的6月5日为世界环境日。斯德哥尔摩会议第一次把环境问题的重要性和紧迫性摆在各国政府面前，开始在全球范围内唤起世人对环境问题的觉醒第五十九页，编辑于星期六：十三点二十五分。 会议并未能把环境问题同经济和社会开展结合起来，暴露了环境问题却未能确定其根源和责任，也就不可能真正找到解决问题的出路。兴旺国家对环境问题的关注并未得到广阔开展中国家的响应，许多开展中国家并未意识到环境污染的影响，甚至认为环境污染是兴旺国家的事情第六十页，编辑于星期六：十三点二十五分。 大会通过的?人类环境宣言?向全球呼吁：现在已经到达历史上这样一个时刻，我们在决定世界各地的行动时，必须更加审慎地考虑它们对环境产生的后果。她提醒人们：由于无知和不关心，我们可能给生活和幸福所依靠的地球环境造成巨大且无法挽回的损失。37个共同观点，26项共同原那么。第六十一页，编辑于星期六：十三点二十五分。 人是环境的产物,也是环境的塑造者